教育局羅列的九種首要價值觀和態度，作為成年人的你，對這些概念掌握有幾多呢？     
       送子女去學校接受教育，這是現代社會家長應有之義，事實上香港有推行義務教育政策；如果不這樣做，那可是犯了刑事法例呢。不過，教育是甚麼呢？

       這是一個大問題。有趣的是，坊間真正對教育有所了解的人並不是大多數！
       多數家長期望子女接受基礎教育後就可以升讀心儀的大專學位；接受教育者、作為學習者的莘莘學子們想的是令他們在未來尋覓到一份好工的學習成果；工商業各界的老闆們和負有管理任務的行政人員當然要求教育體系源源不絕地供應各種各類的人材…等等不一而足。通常在社會出現一些大部份人都接受不到的失誤和偏差事件時，人們才會眾口一詞地說：「現時的教育就是出了問題、究竟學校在做甚麼、老師教甚麼」。這些情況正正反映了人們掌握不到「教育」，很多時持份者會將學科知識和技能的學習等同教育的全部！即使不是，往往在有意無意之間，把非學科學習的知識技能擠壓到不起眼的位置！

       在新形態下的社會內，光掌握到學科上的知識和技能，是遠遠應付不了新時代已存在或尚未冒出來的種種挑戰！作為家長或者未來的家長，最好都是先行了解一下，究竟學校在學科學習以外，還承擔了甚麼知識、技能的教育服務？

       坦白講這是一個很大很大的問題，在小小的方寸內根本講不到；甚至只羅列其中的項目標題也做不成。幸運地香港教育局的官方網頁內，其實有大量相關資訊，只要願意花點精神去搜尋和查閱，應該可以有個大概的輪廓吧。

       若要精簡地講，其實不就是老生常談的「五育均衡」（德智體群美）與「樂善勇敢」。大多數人對此不是不知道，只是不加理會；但學校往往會依指引實行這些目標、宗旨所要求的活動計劃，然而要有成效，學校更需要有家長和社會人士的支持和配合。

       五育首位的德育，現時多數採用了價值觀教育的名稱，應凌駕於學科學習之上；因為價值觀會影響個人在未來的思想和行事準則。這部份做得不夠好，社會就會以前文提及的「接受不到的失誤和偏差事件」呈現出來。

       這裡簡單列出教育局羅列的九種首要價值觀和態度：堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心；作為成年人的你，對這些概念掌握有幾多呢？