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議題探究

  • 淺論如何培養教師參與專業發展活動的積極態度

    教師專業發展向來受到教育當局所重視。然而，教師參與專業發展活動的態度並不積極，如何改善現行教師專業發展活動的設計，以培養教師更積極地參與專業發展，從而促進教師專業成長與教育質素的提升。
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  • 從方向到技巧：《小學教育課程指引》（2024）的啟示

    當學生完成學習任務並獲得正向回饋時，大腦會釋放多巴胺，帶來愉悅感並強化成功行為的記憶，促使他們渴望類似的學習過程。教師可以採取什麼做法刺激？
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  • 淺談生涯規劃在學校教育的重要性

    一些教育界同工認爲生涯規劃教育對於「組別三中學」的學生比較重要，但在「組別一中學」則沒有那麽重要。那麽到底何謂「生涯規劃」？
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  • 小一適齡人口下降之我見 (續)

    小一適齡人口下降是香港社會面對之結構性而非過渡性問題。要解決供求不均之方法，只有減少供應和增加需求。
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  • 探討心態的科學：從固定型心態到成長型心態的轉變

    人類的能力並非固定不變的，能透過努力和正確的策略不斷提升。無論是在育兒階段的父母、求學時期的莘莘學子、還是已在社會搏鬥的職場族，成長型心態都是邁向成功的重要基石。
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  • 關稅陰影下淺談香港教育

    美國特朗普政府如期發動關稅戰，在日益盛行的去全球化趨勢以及其門羅主義舉措，震撼全球。筆者雖然在教育界，但也感到一些同行的不安。關稅好比投向水面的石子，激起了層層漣漪。
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  • 期待人工智能重塑學校行政 — 回應陳校長有關人工智能與學校行政文章

    陳德恒校長早前在他的文章《AI與學校行政》中提出，人工智能（AI），特別是大型語言模型（LLM），將會顯著改變未來的生活方式、職業形態和人力需求。人工智能在學校行政中的角色將越來越重，但最終的專業判斷和決策仍需由真人完成，因為學校不會將專業職能和聲譽完全交由機器主宰。
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  • 可以給孩子學投資嗎

    當孩子準備升讀中學，他將面對的是另一個更大的世界，除了學業比以前繁重外，他的社交生活、接觸外界的事物，加上網絡科技普及，他的身心發展極速擴闊，他愈來愈需要更大的自主空間，所以父母要懂得在適當時間，多了解他的理財現況，從而建立他的管理能力及自信心。
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  • 校友於香港教育之角色與定位

    作為推動香港教育發展之關鍵力量，校友於香港教育中扮演三個重要角色：按照法律賦予之權利參與學校管理、運用自身專業知識及經驗支援母校發展、說好母校故事。
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  • 香港教師心態的反思：在考試與全人發展之間的兩難抉擇

    香港教師在當前的教育體制面對兩難困境：一是考試成績的壓力，二是價值觀教育與全人發展的需求。期望教師同工能理解到學生的成長不僅是學科範疇的成績積累，還有價值觀的培養過程。
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  • 引領智慧時代：教師如何指導學生負責任地應用AI工具

    本文探討教師如何指導學生負責任地使用生成式人工智能（AI）工具，強調建立清晰的使用規範、增強學習的意義、鼓勵迭代使用AI、保持過程透明以及引導學生反思。透過這些策略，教師不僅能提升學生的數位素養與倫理意識，也能促進自身的教學創新，以應對AI普及帶來的挑戰。
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  • Hong Kong English Language SBA: Desirable and Undesirable Practices

    School-based assessment has been incorporated into Hong Kong senior secondary English language education since 2007. Numerous implementation issues deserve practitioners' attention.
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