《沁園春•離休》
半生星霜，杏壇細雨，絳帳春秋。 憶香江三度，黌宮執節；鵬城兩駐，駿業爭流。
能量加油站
純真可愛的雞蛋花
雞蛋花深受許多人喜愛，它代表了神聖、純潔和希望。知錯而後教
教師宜知悉學生常犯的錯誤﹐方能有針對性地教授指定知識。尤其是學生經常誤解或混淆的概念或技巧。至於學生常犯哪些錯誤？就得靠長期積累的教學經驗。感恩不斷 發展自己的Being
自2021年，香港教育大學基督教信仰與發展中心開始籌辦「與準教師同行計劃」，希望幫助教育系的準畢業生在這階段能夠更順暢地過渡成為老師，期望與一班「準教師」一起同行。夢想會成真
教育學生成才是每個教育工作者的心願，但要學生明白，成才要下苦功，做人要有目標是很困難的事。我與他們一起編織一個夢，勾畫一幅美麗的願景，幻想成功的喜悅，為他們訂下奮鬥目標。錯在不認錯
為何家庭會發生慘劇？是否可以避免？家庭和睦相處的奧妙，是知道認錯。既可化暴戾為祥和，也可使人真心相對，逃避責任只會引起無謂爭端，反令隔閡加深！對症下葯
教學工作要關注學生學習的過程和果效﹐特別是要知悉學生常犯錯誤並對症下藥﹑撥開迷霧﹐澄清其混淆的原因﹐突出關鍵要點。一碗雲吞麵念親恩
一個不懂愛、不懂感恩的學生，知識對他是無用的。真正的教育不僅要教給學生知識，還要教給學生情感。請同學珍惜生命，好好報答父母﹗敦仁博物
鍾期榮和胡鴻烈夫婦二人用「手種千年樹，心存百世仁」的初心，以「樹仁」為校名，並以「敦仁博物」為校訓，希望學生能仁德敦厚，學問淵博，德才兼備，貢獻社會。與初職老師同行互勉
感謝神的帶領，讓我參加第四屆「與準教師同行計劃」，陪伴初職老師同行。透過參與這個計劃，讓我反思到神藉著揀選我成為同行者，並非花費我的時間，而是賜恩與我，叫我和初職教師在互動中互相強化，教我經歷主所賜更豐盛的生命。南海休漁期
先秦古書：“春三月﹐山川不登斧﹐以成草木之長；夏三月，川澤不入網罟，以成魚鱉之長。用現代語譯就是不要竭澤而漁，給魚蝦休養繁衍的時間，保障海洋生態平衡，人類方有用之不竭的漁獲。尺牘雜憶
讀小學時候﹐語文科有一課程內容叫「尺牘」﹐就是學習寫信。當AI普及﹐電腦代筆將成大勢。尺牘書函市場大大縮細了。放學之後
在學校工作卅多年之後﹐才明白「24小時都是教師」的意義﹐才感受到教師這頂帽子的壓力不輕。雀仔樓與真善美邨
舊式屋邨不斷遷拆重建，昔日的街坊四散，人情味淡了，懷念舊日的「麻雀」聲，以及鄰居的真善美。我心目中的文人樹 — 白千層
城門水塘一大美景，便是心臟地區的白千層區。除城門水塘，白千層也樹立在香港各街道，他似文人般，正直又實用。親師雙劍合璧
學童的生活習慣和學習態度﹐受家庭影響甚深。受過教育專業訓練的教師﹐應是教導學生的專家﹐宜多做一點培訓家長的工作﹐利己又利人。國弱民賤
可知國富則家強，國弱則民賤。我勉勵孩子學有所成後，一定要報家效國，這樣國家才可強大，我們才可在世人面前做個頂天立地的中國人。傳承使命 潤物無聲
老師工作是「生命教育、潤物無聲」。 然而「生命教育」的推行並非一蹴而就，透過耐心的教導與啟蒙。當中的點點滴滴、必能滋養每一個孩子健康成長。命運在我手
尤記得當年女學生曾問我有關命運的問題，她說有人狠批她不能出人頭地，命中注定暗淡和貧窮一生。女學生恍然大悟，命運原來就在自己的手裏，而不是在別人的嘴裏。從創意教學評審計劃看教師專業成長
在現今教育發展中，教師專業發展已成為改進教育品質的關鍵。因此，不少教育管理者都致力為教師建立能促進他們專業成長的正式學習機制，以及非正式學習機制，盼望能藉此提升他們的專業教育知能，加強他們輔導及教導學生的能力。