關鍵詞：

容錯環境

學習任何技能都必經「慢、錯、煩」的歷程，錯誤不是阻礙而是成長的跳板；若成人為求效率而代勞（如替孩子洗碗、整理房間），便剝奪了孩子練習與修正的機會。依據成長型思維，能力可透過持續努力與反覆訓練提升，因此教育的重點在於營造容許犯錯、鼓勵反思的環境。成人應刻意放慢步調，提供足夠的練習空間與情緒支持，先肯定進步再給具體建議，讓孩子在嘗試、修正到熟練的過程中，真正解鎖技能並培養面對未來挑戰的心態與方法。