關鍵詞：
全校參與

  • 議題探究

    無人勸阻欺凌時 我們要反思什麼？

    欺凌影片只是冰山一角；角色常在網絡與現實間流動。需反思旁觀文化與求「公道」的錯誤合理化，並以全校參與的價值觀教育、媒體資訊素養與家校合作，教孩子守底線、走正途。
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  • 教育實踐

    學校如何提高學生的閱讀和資訊素養

    不論是任教中學或小學，圖書館主任也需要遵從教育局的課程文件指引。小學的課程指引中，閱讀是七大重點之一。而中學的課程指引中，也有提及「從閱讀中學習」。
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  • 議題探究

    資優教育的迷思

    • 作者： 吳智滙 （香港大學教育政策與社會學部博士、藍田循道衞理小學校友會主席、華英中學香港校友會副會長、香港中文大學聯合書院校友會幹事）
    • 刊登日期： 2024年7月16日
    • 關鍵詞：
      #學習差異#個性化需要#全校參與
    本地不少教育工作者對資優教育存有誤解。筆者認為教師應該正確、全面認識資優教育，並與校友等持分者合作，才能有效推動校本資優教育發展。
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