唸誦九九歌到發明乘數表
九月新學年開始了。傳來兩則關於學習乘數表的新聞。一是英國The Daily Telegraph載英國教育工會呼籲取消乘法測驗。第二則新聞是早幾年日本奈良附近出土了萬多件1300多前的木簡﹐其中有記載了當時的乘法「九九歌」。
教育實踐
以英文為賣點作為吸引收生的策略
英語學習在全球化背景下至關重要，能提升學生的溝通能力、增強職場競爭力，並開拓國際視野，幫助他們在學術、職業和社交場合中更自信地表達自我。學校作為職場前的培訓機構，可以以英語教作為收生的策略之一，提高競爭性。教育生活化 • 生活教育化
倘要做好「教育工作」，老師不單只是做好各項「教案」，把課文給學生講解清楚 ...... 還需伺機給學生進行生活上的啟導，嘗試把「教育生活化」，以至「生活教育化」，以發揮 — 師者，乃「傳道、受業、解惑」的職責和使命！與大自然相處就是生活學習
走入大自然，不一定是到郊野公園，上山下海體驗。我們每個人都生活在「地球村」，我們自己生活本身就是自然法則、循環的一部分。只要日常多加覺察，就可以加強與自然的聯繫。「初為人師」的可喜和堪憂
「初為人師」課程是教育學院畢業同學會籌辦，斷斷續續都有數十年歷史，由一連串講座組成。今年的「初為人師」課程在形式、講者和講題上都有不錯的效果，為新教師提供了一個全面而深入的培訓，相信參加的新教師們能夠更好地應對教學中的各種挑戰，為未來的教育事業打下堅實的基礎。為甚麼我學不到
2024年八月在廣州一所學校跟三百多位教師講《一堂好課》。其中提到課堂的「含金量」。也就是上課要「有料到」。這個「料」：對學生來說是新資訊數據﹑新知識點﹑新體驗和感受。然而如何「過料」﹐這就不單是教師如何展示傳授資料的方式﹐更關乎學生如何接收才有效的問題？香港學生學習壓力大 家長支援子女構未來
港人自殺率升，按香港大學的防止自殺研究中心於2023年9月的發布，前年15至24歲的青少年自殺率為12.2，較2014年的6.2急升近一倍。為了子女健康地全面成長，各位家長能學習做一個支援子女建構未來的家長嗎？沉浸式學習攻未來 虛擬科技大躍進
借流行劇集內容「説教」
面對子女或學生沉迷煲劇時，最好方案還是疏導和指導。有些劇集值得選來與子女或學生分享、討論，並從中添加一些學習元素。沉浸書畫 提升文化素養
藝術源於生活，藝術家通過藝術媒介去演繹對生活的感悟，才可以感動觀賞者。堅持藝術創作是不容易，因此，要有長遠、有意義的目標，正如筆者多年來堅持對書畫的熱愛，主要因為感受到中華文化的博大精深。本港學生創意思維狀況及教學創新
學生能力國際評估計劃（PISA）2022創意思維評估結果於6月公布。結果，本港15歲學生的平均分略低於國際水平。教育局表示：「香港學生在評估和改進意念方面有較佳表現，並在處理社會問題解難中展現相對較強的能力；在產生多元和具創意想法及視覺表達上，則有提升的空間。」學習競技體育精神 積極追尋生命之光
每位運動員在競技體育都會經歷成功和失敗，通過分享優秀奧運會運動員的事例，讓學生了解運動員的成長經歷，以運動員為榜樣，學習運動員在面對困難時的正向思維和積極心態，感悟生命具有的特質。以「知罪、認罪、赦免、復和」處理學生之間的衝突
近年在中小學，不少學校積極推行訓輔合一的模式。本校合訓導組及輔導組為關顧輔導組，在關顧輔導工作上，按辦團體辦總目標，推行基督化教育，叫人和上帝和好，使人與自己、他人、社會、國家、自然世界和教會復和，建立正面的關係。圖書館主任肩負的重要使命，如何有效推動價值觀教育及國家安全教育
學校圖書館主任的角色除了要培養學生對閱讀的興趣，讓其能透過閱讀掌握學習的技巧，最終學會學習外，還要培養學生正向價值觀，並對國家民族有正確的認識及情感。誰是二千多年前的偶像
廿一世紀是個充滿偶像的年代。不少球星、歌星、影視明星，都是人們的偶像；國家元首、坐擁巨富的商人、偉大的科學家、經濟學家、文學家、歷史學家，各種成功人物，都是人們的偶像。可是，你可知道古人的偶像是誰？學校精神健康教育
向教育與學校精神健康教育的融合，為學生的成長開闢了更廣闊的道路。為了讓正向教育在學校精神健康教育中發揮更大作用，我們教育工作者需要不斷更新教育理念和方法。培育尖子學生 凝聚專業社群
人才培育是學校教育的核心使命。成功的人才培訓不應只專注於灌輸學生課本上的知識，更應以啟發學生為目標，訂立一套人才培育的模式，在「探索興趣、發展能力、成為尖子」不同的階段幫助學生發揮資優潛能，實現「全人發展」。「強教必先強師」，教師是推動優質教育的重要力量。運動員入學計劃
近年來，香港運動員在國際體壇屢創佳績,在各類體育項目中均有出色表現。許多運動員期望在學業和運動兩個領域同時發展,為此,香港教育資助委員會和教育局都為運動員提供多種升學機會。學年有感
今年我是二年級的班主任，這一屆的二年級學生從來沒有上過完整的幼稚園課程，因此他們很多知識和常規訓練都還沒學好，仿似懵懵懂懂就上了二年級。教育學院畢業同學會的「初為人師」課程
教育學院畢業同學會（「同學會」）成立於1979年，由一群來自四間教育學院的畢業同學組成。在45年的發展歷程中，同學會舉辦過多項國內、國外交流學術活動，但當中最廣為人知的，可能是為每年新畢業同學舉辦的「初為人師」新教師研習課程。